LA ESCUELITA CON MAMÁ- PARTE VII

MI      ESCUELITA CON MAMÁ.      LOS NIÑOS Y LOS NÚMEROS.

    Cuando los niños están en edad para comenzar en el preescolar, los padres pueden, en una forma divertida, jugar con las matemáticas.

    Los niños verán a menudo a papá y mamá, contando las cosas, haciendo cuentas, escribiendo los números de lo que costaron las cosas que compraron, etc… Siempre , jugando, cantando. declamando, los niños aprenderán a manejar los números, y viendo que sus padres usan a diario las matemáticas, comenzaran a aprender por imitación y con mucha alegría.

    *Aprenderán los números del 1 al 5. Del 1 al 10- del 1 al 15- del 1 al 20 Se puede usar ; semillas, botones, juguetes, recortes de dibujos. Lo que se tenga a mano, en el hogar.

 * Colocaremos grupitos de semillas, botones, etc… y mirando los objetos presentados podrán comprender, sin contar aún, donde hay más y donde hay menos *poco a poco aprenderán que la cantidad no cambia, aunque se cambie su forma de presentarlos. Ejem. Aquí hay 5 cosas. Ej. * * * * * es igual a 5

    ¿Qué USAREMOS 1)Se puede usar ; semillas, botones, juguetes, recortes de dibujos.. 

 2) Usaremos revistas para identificar los números de las páginas, el reloj, el teléfono, etc. Pueden usarse barajas o piedras del dominó. Lo que se tenga a mano, en el hogar 

Y ¿QUE HAREMOS CON EL NIÑO ?

a) Pueden contar sus juguetes a medida que los recogen.

 b) Pueden contar los pasos desde un lugar a otro. 

c) Al mismo tiempo se les enseña el ESPACIO. Adelante, atrás, derecha, izquierda, arriba, abajo, dándole indicaciones de los pasos que deben dar para llegar a los lugares indicados. Mientras siguen las ordenes pueden bailar y aplaudir marcando los pasos que dan. 

d) Pueden calcular ,solo con mirar, donde hay mas o menos ; metras, botones, etc. 

e) Usando diversos objetos del hogar les mostraremos , en sus manitas, la diferencia de tamaño, del peso, de las formas.

 f) En un viaje en el auto familiar, pueden contar los carros que pasan o leer los números de las Placas del carro. ( ESTO lo hacia con mis hijos y disfrutaba toda la familia  )

g) Cuando van aprendiendo del 1 al 10 , usaremos los dedos para contar, así podremos llegar hasta el 20, deditos de las manos, deditos de los pies. 

h) Deberán aprender el tamaño de las cosas; ejemplo, un carrito grande, uno mediano, uno pequeño, una ramita larga, otra corta. etc 

i) Luego se les enseñara objetos del hogar, dibujos, juguetes para diferenciar Tamaños, colores, 

 posición en el espacio , LEJOS, CERCA, ARRIBA, ABAJO.

 j) Reconocerán un CIRCULO, ( esfera o pelota ) una caja ….. un rectángulo, un triangulo. 

 Se LES ENSEÑARA clasificar por colores, tamaño, formas

 CON AMOR Y MUCHA PACIENCIA…. APRENDERAN EN UNA FORMA DIVERTIDA.

 Y EL  AMOR DE MAMI   HARÁ  QUE SE SIENTA MUY ORGULLOSA DE  SUS NIÑOS 

 Y DE  ELLA   MISMA,     SIEMPRE   ES Y  SERÁ UNA   MAMÁ  MARAVILLOSA..

 

 

 

 

 

Poemita para la REFLEXION. ¿Por qué Mamá?

 

¿ POR  QUÉ  MAMÁ...?   

 

¿ Por qué Mamá el gallo canta ? 

¿Por qué la Nieve es blanca? 

¿Por qué hay niños blanquitos? 

¿Por qué lloran los enfermitos ? - 

 Mi hijito amado. Muchas cosas has preguntado 

Algunas, quizas, no puedas entender 

Otras , no las sabré responder. 

El Gallo canta,para saludar al amanecer. 

La Nieve es blanca Por las alas de los angelitos

 ¡ Y Dios, que ama mucho a sus hijitos. 

Nos creó a todos diferentes Y hay muchos niños blanquitos.! 

Y mi querido hijito Cuando se pierde la salud Y se tienen dolores Lloramos los enfermitos. 

¿ Mamá. Por qué hay gente mala? ¿ Por qué hay gente alegre

                Y otras están muy tristes? 

    Hijito hay gente mala porque No conocen el Amor de Dios  

Hay gente Alegre, porque la Alegría Es una bendición del Señor 

 Y hay gente muy triste Porque llevan en el Corazón 

El dolor que le causaron    Los que persiguieron   al NIÑO DIOS.

LAS MARAVILLAS DEL CUENTO EN FAMILIA. PARTE VI

LAS MARAVILLAS DEL CUENTO EN FAMILIA.  

Muchas familias acostumbraban y aun acostumbran, al llegar la noche disfrutar 

LA HORA MAGICA DEL CUENTO. 

         Niño , mamá o papá en pijama, acostaditos en la cama , 

con la imaginación formaran parte de los personajes y de la Aventura que se desarrolla en el Cuento. 

Podemos preguntarles 

 ¿Qué te gusto más del cuento?

 ¿ de quien se habla en el cuento ? 

¿ que hizo ese personaje? 

¿te gusto como termino el cuento ?

 ¿ si tu fueras el héroe del cuento cómo lo terminarías.? 

Besitos y Bendiciones para nuestros niños y 

¿ que mejor que terminar con la Oración que ya Mamá le enseño

 y rezan juntos, todas las noches ? 

¡BUENAS NOCHES EN FAMILIA! 

 ¡  HASTA MAÑANA.....   SUEÑA CON LOS ANGELITOS !

“LA ESCUELITA CON MAMÁ . PARTE V

CUANDO  EL NIÑO YA ESTÁ EN LA ESCUELA   

INICIADO EN LA LECTURA Y LAS MATEMÁTICAS. 

 

     SI EL NIÑO ya esta en la escuela , según el grado de escolaridad, revisaremos con él , todo lo que ya estudio , así que tomaremos sus libros del grado, sus cuadernos y juntos REPASAREMOS lo ya aprendido.

    Diariamente y a la hora escogida para nuestras  clases , dedicaremos  los primeros  minutos a jugar

 ( algún comentario, algún chiste, alguna adivinanza ) 

Y ” LUEGO REPASAREMOS Y ESTUDIAREMOS JUNTOS  

    Será una gran alegría si el niño ve que aprendió y recuerda todo lo estudiado. 

    Pero si ocurre lo contrario, que tanto en lectura como en Matemáticas ( que serán las dos áreas mas importantes, donde debemos ayudar en los REPASOS y estimular con ejercicios ) nos dedicaremos juntos a colocar ejercicios y actividades, iguales o parecidas a las clases que ya estudió y trabajó dentro de su grado escolar. 

    ACONSEJO A MAMÁ QUE 

Revisemos juntos los cuadernos del grado anterior. • 

   “ El aprendizaje siempre está relacionado con la clase anterior ¨ por este motivo ,

cuando el alumno falta un día a la escuela, se puede atrasar con el nuevo contenido que se dio ese día ) 

 • Los recursos digitales pueden ser también un instrumento  

atractivo y muy valioso.

“LA ESCUELITA CON MAMÁ . PARTE IV

QUERIDA MAMÁ : QUIERO RECORDARTE QUE ESTAS SUGERENCIAS SON PARA TRABAJAR CON EL NIÑO PEQUEÑO APENAS INICIÁNDOSE CON LAS LETRAS Y LOS NÚMEROS. VAMOS A REPASAR QUÉ HAREMOS DIARIAMENTE EN NUESTRA ESCUELITA.

 a) Contamos un cuento, o una canción destacando la letra estudiada

 b) YA escogida la letra del día : Aquí inventamos a nuestro gusto, hacemos juegos de voz, repitiendo o cantando el sonido de la letra.

 c) Correteando por la casa ,miramos todo y el niño dirá el nombre de las imágenes o juguetes que le llamen la atención , repitiendo el sonido, en diferentes tonos, cantándolo, aplaudiendo mientras repite la palabra ( estamos estimulando el lenguaje)

 d) Repitiendo y cantando el sonido de la letra, la escribirá o repasará en su hoja de trabajo . ( así asociamos el trazo de la letra con su nombre o sonido.

 e) Inventamos juegos , y aprendemos con alegría.

 f) Por ejemplo si ya estudiamos la M m le colocamos las vocales, para formar la silabas. Y pronunciamos  

Así  . Ma, me, mi, mo, mi. 

 g) Y escribimos y leemos palabras que tengan la silaba que estamos estudiando.:

 Ej. Mama, mata, mia, moto etc.

 ASI. POCO A POCO Y CON PACIENCIA, HACIENDO EL RECORRIDO POR TODAS LAS LETRAS, EL NIÑO , ESTARA INICIANDOSE EN LA LECTURA. RECUERDA USAR EL LIBRO O LA CARTILLA QUE USO EL HERMANITO MAYOR. -

“LA ESCUELITA CON MAMÁ . PARTE III

                  “LA ESCUELITA CON MAMÁ . PARTE III 

Los hermanitos, trabajando juntos, aun con edades diferentes, aprenden uno del otro, 

y muchas veces nos dan maravillosas sorpresas.  Mientras el mayor ( de 5 , 6 7 años) está estudiando, el menor, sentado al lado, coloreando y que parece no tomar en cuenta lo que hacen, va aprendiendo y de repente es Él que responde a la madre cuando ésta le pregunta al hermanito mayor ,¿Cómo se llama esta letra. ? 

                    ¿Qué haremos con nuestros hijitos ?

 a) Ya elegimos el rinconcito de estudio. 

 b) Junto con la lectura, estimulamos el aprendizaje de : colores, tamaños, formas básicas (cuadrado, rectángulo, circulo...

 c) Con música, (alguna canción infantil) jugaremos con el espacio, dándole orden de ir hacia: adelante, atrás, derecha, izquierda, arriba, abajo, cerca lejos. Ejercitándose así desplazándose dentro del hogar) 

 Podemos imaginar la alegría que sentiremos en pocos días al ver los resultados de nuestro juego y el aprendizaje de nuestros niños. -

 Hablamos con el niño sobre los libros, la lectura, cuentos, canciones. “Siempre jugando, ayudados de dibujos, plantillas, letras realizadas por nosotros mismos , llevaremos al niño al maravilloso rinconcito de iniciarlo en la lectura. .  

EN POCAS PALABRAS Y PARA CADA LETRA HAREMOS LO SIGUIENTE.  

a) Enseñarle una a una cada letra, jugando haremos que él mismo diferencia la letra estudiada, de otros signos gráficos

 b) ejercitaremos cada letra con su sonido 

c) mostrándole palabras cortas : Ejem. ALA - PALA- CAMA- SALA, etc. deberá encontrar entre varias letras, aquella que se esté estudiando en ese momento. Ejemplo ; con un creyón hará un redondito o una rayita alrededor o sobre la letra que estamos estudiando. Al mismo tiempo deberá decir , el nombre de la letra. .

 d) Estimularemos el lenguaje Oral - Le Mostraremos , imágenes, láminas, dibujos diversos ,

 el niño dirá qué ve en cada dibujo y señalara aquellos que comiencen con la letra estudiada.

   Dirá en alta voz el sonido de la letra. Con la mano, dibujara en el aire la letra que se le pida.

 Trataremos e inventar y encontrar juegos de palabras que alegren esta actividad.

“LA ESCUELITA CON MAMÁ . PARTE II

Buscamos el rinconcito de la casa, el más alegre, acogedor y sin distracciones. Tendremos a la mano algún libro de cuento, una cartilla, unos dibujitos para repasar y colorear. Es el momento de hablarle de la LECTURA, de contarle sobre los libros, y tantas cosas que juntos vamos a aprender. Hay que escoger un libro de iniciación , aquel libro que usaron los hermanitos mayores Miraremos juntos sus dibujos, leeremos un cuento, reiremos con un traba lengua , con alguna canción, Le dirás con alegría : “Tu y yo aquí dentro de casita . Este rinconcito será NUESTRA ESCUELITA. ” MAMÁ E HIJO. - Aprenderemos juntos: la forma de cada letra, su nombre, su sonido , nos divertiremos practicando como colocar la boca, la lengua, para que salga ese bello sonido que la diferencia de las demás letras. Escribiremos la letra estudiada para que el niño la repase, o uniendo los puntos que la dibujan, podemos decirle : coloréala con TAL COLOR. –podemos enseñarle dibujos de objetos, animales, etc. y pedirle que diga su nombre y señale que dibujo corresponde a su letra inicial. EL TESORO MAS GRANDE DEL SER HUMANO ES EL TIEMPO. Y EL REGALO DE AMOR MÁS GRANDE QUE LE DAMOS A NUESTRO NIÑO ES COMPARTIR ESE TIEMPO A SOLAS CON ÉL, CON ALEGRÍA Y PACIENCIA.